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不提分、非刚需，风口上的“大语文”培训家长会买单吗？

大语文教育，家长必须买单！

大语文培训的话还是算了吧。

先说一下，当前社会当中，对于“大语文”教育，哪怕是专业教师，也会有一些偏颇的理解。

1：大语文就是大语文，是一种概念化的“大”。很多同事过于“甚解”了大语文的意义。

2：“全面复兴中华传统文化”是一个口号，只不过恰巧与大语文有了一定“时间”以及“内容”上的重叠。

白马是马，但马不是白马！所以在这一点上，我们教师决不能把一条坦途走成独木桥。

“大语文”并不是一个新东西，更合适的说法可以理解为它是一种“回归”。也是一个将最近30年已经走上歧途的语文教育进行“重启”的机会。

我的外婆是国内教育界的大牛，可以说，三十多年前，她就是用这种“大语文”的方式来对我进行灌输教育的。虽然当时并没有这种说法，而我也更倾向于将“大语文”解释为“原点语文”。

很多年前从一本漫画中，我也找到了这种“大语文”的例子。翻出来，大家可以讨论一下。

（前4幅是一种反思。这五张图并不连贯，我是截取的一部分。） 从右至左看。

上图，其实现阶段正是如此，应试化教育将语文的重要性拉低了很多。

上图，而就在近年，提出提高语文考试难度，提高阅读水平等方案就是一种让大家重新认识语文的好机会。

上图，传统语文教育方式。

传统语文教育以及考试方式对于人性的禁锢（这话有点重。）

真正的大语文应该是这种“发现”以及“培养发现”的能力。

从这个角度来讲，大语文是一切学科的基础！这种基础是发乎于心。 而现在的语文虽然也是各科的基础，但它是建立在“文字”的基础之上。

所以说，家长必须要为“大语文”买单。

但如果大语文是一种发现，是一种本能的锻炼，就如同吃饭睡觉呼吸。那我们为什么要为了练习“本能”而上辅导班呢？？

大语文，主要从中国古典名著，和古代哲学如：道德经，论语，韩非子著作，墨家著作方面入手，是一个兴起不久的项目，个人觉得在目前教育多元化的时代，这个项目挺好的，也应当适合未来发展潮流，希望能够形成一定得市场规模，不仅仅看是否提分。

其实，从高中开始，我时不时的就会思考这个问题，当时我们的历史老师问了一句：“你们崇拜什么呢？”很多学生回答：“崇拜自己”很觉得很牛逼的一句话 ，但是历史老师说，是吧，现在我们的国家几乎没有信仰。都在说着崇拜自己。

民族的文化凝聚力很少，那一年02年，中国男篮又输给了韩国，因为某位NBA球员拒绝为国家出战韩国男篮。都在统统的为了自己。

从之前的八荣八耻，到现在的社会主义核心价值观，又谁能理解或懂得，具体内容是什么，一个人大教授说：“中央很着急，教授不给力”我们目前还没有一个文化凝聚力，提出三个自信的文化学者，因为和自己女学生的关系，没有走上宣传部的位置，却锒铛入狱。

美国的伟大，不仅仅是军事，经济，科技的伟大，美国这个社会的文化是信教的很多，今生善事，死后入天堂，反之入地狱，不说这个教如何，但就说人们信这样，对社会总是很好的。

中国这片土地很肥沃，总是产生思想巨人，然后韩国，日本包括东南亚，就开始学习，但是从王阳明之后，中国的思想巨人貌似断代了，之前，西方有亚里士多德，柏拉图，等，中国有孔子，老子等，同样高度的思想巨人，但是当西方继续有，康德，黑格尔，罗素，等思想巨人的时候，中国这边没有了与之对等的。

所以当艺术或体育都能兴盛的时候，我们思想上的萌芽，希望大语文可以贡献一二。

大语文的作用是帮助孩子做积累的

我的孩子现在三年级，就在网上学习大语文，除了这个以外，我还每天晚上给孩子讲历史，从三皇五帝开始，涉及到的朝代，如果有有名的书籍，会先讲历史再讲小说，如果该朝代有名人、诗词等，也会进行讲解，先讲历史，再讲历史背景下的人和作品，虽然进度比较慢，但是可以帮孩子把这些人和事穿起来，更好的理解每一个人和作品出现的原因及意义，我不求孩子都能记住，只是希望他多听过一些，多知道一些，同时对这些东西感兴趣，至少将来在酒桌上可以成为主角。

目前对于补课来说，应该分成两类，一类是文化课补习，一类是兴趣爱好补习。我一直认为大语文应该属于兴趣爱好补习，不是所有培训等目标都是提分的，只要孩子有进步、有提高、有成长，都是我作为家长需要的。

我是做培训行业的，但是我不会让我孩子只追求分数上的提高，还有健康的成长。

希望我的答案对您有用

各位篮球迷们能不能说说，你们是怎么爱上篮球，爱上NBA的？

我是93年的，标准的九零后，相信有不少90年左右出生的球迷和我一样是从大姚进入NBA后才开始接触NBA的，那时候的大姚可真青涩。 那时候我才小学五年级，之前基本没有接触过篮球，只是跟着我爸爸在电视上看过几场国家队的比赛而已。大姚进入NBA后，在我爸的带领下，我也跟着看了一些火箭队的比赛，一直到小学毕业，把火箭队的几个主要球员算是认清楚了，比如弗老大、莫布里、泰勒等，其他球队的也就知道科比，艾弗森，奥尼尔等有名的。

接下来我进入了初中，这才慢慢爱上了NBA。进入初中后我很快有了三个玩得好的小伙伴，他们都基本和我一样刚开始接触NBA没多久，然后我们一起打篮球，一起聊NBA，《篮球先锋报》和《灌篮》每期必买。那年，麦迪来到了火箭，03一代也开始崭露头角，我们四个人中，我和其中一个小伙伴喜欢麦迪，另外两个一个喜欢安东尼，一个最爱韦德。

初中那三年，虽然只是偶尔中午在家吃饭时时才能看看视频直播，也没有手机，不能看文字直播，只能看先锋报，但那三年可以算得上是看球最快乐的三年吧，毕竟有小伙伴一起看。我们还把《篮球先锋报》以及《灌篮》上的一些好图片剪了下来，收集了起来，还专门买了本子贴了好多球星的贴纸，满满的回忆啊

然后07年进入高中，开始住校，有手机了，你们懂的，各种文字直播看起来了，可惜的是跟那三个小伙伴不在一个学校，班上有爱打篮球的，但都不是特别爱看NBA，顶多有时看看新闻，于是就剩我一个人单刷了。当时能看的比赛多了，虽然依旧最爱麦迪，可是对火箭却没之前那么关注了，像热火，骑士，湖人，马刺这些强队的文字直播也经常看，唉，手机还被老师收过一次。总的来说高中那三年挺平淡的。

10年进入大学，又迎来了一个高峰期啊。第一学期十一放假的时候我就跟我爸苦苦哀求，把暑假买的笔记本带到了学校，然后借学长的学生证开通了校园网，才20一个月。然后注意下时间，10年，热火组成三巨头，虽然当时对詹姆斯无感，但是当年在小伙伴的影响下，对韦德也挺喜爱的，还特地去看了韦德06年夺冠的视频的。所以大学的第一年一有时间就看新浪NBA的直播，有时有精彩比赛没有直播，晚上我也会在学校的HUDBT这个平台上下载高清英文录像看，就这样看了好多比赛，对各个球队也有了很多了解

谢邀！本人95年的，在上小学的时候就跟着表哥去篮球场玩，那会儿觉得投个篮需要好大的力气，经常投出三不沾。在表哥家，他房间的墙上贴的是不知道哪一年的全明星合照，他的偶像是艾弗森。从那之后，我便开始关注这个叫“NBA”的东西了。真正爱上篮球，爱上NBA是在了解了詹姆斯以后，那个时候大部分人的偶像都是艾弗森、科比，但是在我看了一篇关于詹姆斯的报道后，我便爱上了这个男人，我爱他劲爆的身体素质，爱他全面的技术，爱他热爱公益的善心。

因为詹姆斯，我爱上篮球，爱上NBA。我是陪您一起看球的超哥，希望大家多多关注、支持。

我九二年的，在四年级的时候身高超过一米六，在班级里算佼佼者，我跟我妈说如果期末考试拿了双百就给我买个篮球，我妈答应了，结果数学100语文94分，我妈还是给我买了篮球服和篮球，然后就走上了爱打篮球篮球的不归路。刚看NBA应该是零二年，喜欢那时候的麦迪和奥尼尔，加上后来姚麦都在火箭队，导致自己对于篮球更加痴迷！当时班上所有人几乎都是火箭队球迷，下课后最多的话题就是顺火箭赢了还是输了，想想那时候真幸福！现在自己大学已经毕业，参加工作后很少打篮球，加上之前打篮球受过几次大伤，现在对于篮球只能说又爱又恨，但是对于NBA的热情一直没有减过，因为那才是自己的青春。

说几场自己印象最深的比赛吧（不说时间，因为记不清了），姚明投篮命中率百分之百，罚球只罚丢一个。麦迪上半场只的一分但是有六个助攻，下半场二十多分。阿里纳斯个麦迪对飚三分。全明星赛奥尼尔亲了麦迪一口。。。太多了，也不说了！

现在的自己是一边喝酒一边写这段文字，但是自己特别感叹青春，篮球就能代表一切，现在的自己每天都在为生活而奔波，在单位里见人说人话见鬼说鬼话，最当初讨厌的模样成了自己现在的模样，曾经怀揣梦想的我们现在还能记得起梦想的样子吗？

未来教育把“语文”改为课外读物，有支持的吗？

太扯了！什么都可以没有，独独语文不可没有。人，从开口说话到尖端科学的科学论文。哪里没有语文的功劳？没有语文，人们如何生存，交流，更别提发展进步了。人与动物的区别就在于此！

坚决反对。语文是国语，是一国之本。外国侵略一国的重要一环便是废弃此国语文，改用他国语言。如德、日、英、法就是以此手法推广其语言的。废弃中文教育，就是美英第五纵队之人，该杀。

如何让三年级的孩子对语文的学习产生兴趣？

听你的描述，孩子对语文学习本来就兴趣不高，又新换了男老师，孩子就更不愿意学语文了，建议你从以下几个方面入手，也许会对孩子有帮助。

第一，让孩子知道学习语文的重要性。语文是国语的基础，学语文也是热爱祖国的表现，学好了语文才能才思敏捷，表达流畅，在以后的生活与交往中你才能侃侃而谈，让人羡慕，让人敬佩。

第二，兴趣是可以培养的。一到了三年级小学语文课就有作文了，作文是孩子最头疼的事，这也是很多孩子不愿意学习语文的原因，老师和家长都要有耐心，对孩子作文的闪光之处一定要表扬，哪怕是一个字、一个词用得好，我们都要予给表扬，特别是对能引用名人名言、古诗词、课文中精彩语句的孩子更要表扬，还可以把有亮点的作文读给大家听。

第三，榜样的力量是无穷的。培养孩子读书的兴趣，孩子读，家长和孩子一起读，用读书来吸引孩子。我有一个同事家的孩子刚上三年就不愿学语文了，他就想了一个办法，和孩子一起读同一本书，并且经常和孩子谈体会，谈收获，几年下来孩子对“四大名著”中的人物、故事情节张口就来，而且这孩子的写作水平极高，作文多次获奖。

第四，与新老师做好沟通。每个老师都希望自己的学生很优秀，所以让老师也多关注孩子的语文学习情况，多表扬孩子，正所谓亲其师信其道，师生有感情了，孩子自然就愿意上他的课了，语文兴趣也自然而然的就来了。

希望我的回答对你有帮助，也对所有的家长有所启发。

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